L'acquisition du langage. Volume II

Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée
dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit.
Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis
reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en
relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles.
Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la
plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques
actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons
interlangues, interindividuelles et de la pathologie. Marquée par une forte
interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui
sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la
neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle
et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs
spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez
le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases
biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie),
la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du
lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce,
l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif
et, enfin, les diverses pathologies de l'oral. Cet ouvrage est un outil
d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi
qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de
sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences
cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de
la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie
et des Instituts universitaires de formation des maîtres.