- EAN13
- 9782140246449
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 23/05/2022
- Collection
- Nouvelles pédagogies
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives
Pour une école qui s'adapte aux différences
Victoria Pariente
Éditions L'Harmattan
Nouvelles pédagogies
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 29,00
Ce n'est pas à l'élève de s'adapter à l'école, mais à l'école de s'adapter aux
spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de
handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En
France, près de 400 000enfants et adolescents en situation de handicap sont
scolarisés, dont 80 % en milieu ordinaire depuis la Loi de 2005 pour l'égalité
des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
L'école inclusive est un droit garantissant le respect du principe d'égalité
des chances. Les différents acteurs de l'institution scolaire doivent
satisfaire à ce principe. Accueillir tous les élèves, proposer un
environnement scolaire adapté, rendre les enseignements accessibles,
identifier et répondre aux besoins particuliers de chacun. Cet ouvrage résulte
de la collaboration entre différents acteurs de terrain de l'école inclusive.
Son objectif est de proposer différents outils pratiques et pistes de
réflexion pragmatiques aux enseignants qui accueillent des élèves en situation
de handicap au sein de leur classe.
spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de
handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En
France, près de 400 000enfants et adolescents en situation de handicap sont
scolarisés, dont 80 % en milieu ordinaire depuis la Loi de 2005 pour l'égalité
des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
L'école inclusive est un droit garantissant le respect du principe d'égalité
des chances. Les différents acteurs de l'institution scolaire doivent
satisfaire à ce principe. Accueillir tous les élèves, proposer un
environnement scolaire adapté, rendre les enseignements accessibles,
identifier et répondre aux besoins particuliers de chacun. Cet ouvrage résulte
de la collaboration entre différents acteurs de terrain de l'école inclusive.
Son objectif est de proposer différents outils pratiques et pistes de
réflexion pragmatiques aux enseignants qui accueillent des élèves en situation
de handicap au sein de leur classe.
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