- EAN13
- 9782336450629
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 02/05/2024
- Collection
- Enfance éducation et société
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Protection des enfants et développement du pouvoir d'agir
De l'impuissance à la possibilité concrète d'agir
Brigitte Portal
Éditions L'Harmattan
Enfance éducation et société
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 24,00
Développer son pouvoir d’agir en protection de l’enfance, est-ce bien réaliste
? Comment favoriser le travail ensemble dans l’intérêt de l’enfant ? La
collaboration avec les parents est-elle possible dans des situations de
protection judiciaire ?
Ce livre s’appuie sur les expériences de quatre professionnelles formées à
l’approche du développement du pouvoir d’agir formalisée par l’universitaire
Yann Le Bossé. Elles sont éducatrices spécialisées au sein de l’aide sociale à
l’enfance (ASE) et en maison d’enfants à caractère social (MECS), assistante
sociale en milieu scolaire et psychologue dans une association.
Le propos développé découle aussi de plusieurs années d’échanges avec des
intervenants dans le cadre de formations.
L’ouvrage explore les postures et les outils qui permettent des pratiques plus
participatives avec les personnes concernées (parents, enfants et jeunes).
? Comment favoriser le travail ensemble dans l’intérêt de l’enfant ? La
collaboration avec les parents est-elle possible dans des situations de
protection judiciaire ?
Ce livre s’appuie sur les expériences de quatre professionnelles formées à
l’approche du développement du pouvoir d’agir formalisée par l’universitaire
Yann Le Bossé. Elles sont éducatrices spécialisées au sein de l’aide sociale à
l’enfance (ASE) et en maison d’enfants à caractère social (MECS), assistante
sociale en milieu scolaire et psychologue dans une association.
Le propos développé découle aussi de plusieurs années d’échanges avec des
intervenants dans le cadre de formations.
L’ouvrage explore les postures et les outils qui permettent des pratiques plus
participatives avec les personnes concernées (parents, enfants et jeunes).
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