- EAN13
- 9782336905556
- Éditeur
- L'Harmattan
- Date de publication
- 27/07/2020
- Collection
- Questions contemporaines
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Les contenus scolaires, sources d'inégalités ?
Une nouvelle piste pour les sciences de l'éducation
Alexandre Baumann
L'Harmattan
Questions contemporaines
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 21,00
On sait depuis les années 60 que l'école n'est pas juste : elle avantage
énormément les élèves issus de classes aisées par rapport à ceux issus de
milieux populaires. Malgré les moyens mis en uvre et les recherches menées,
ces inégalités scolaires persistent et semblent même aussi fortes qu'avant.
C'est le signe qu'il faut prendre du recul. Le problème est que les analyses
restent ancrées dans les théories de l'école reproductrice (ex : Bourdieu) et
de l'acteur stratège (ex : Boudon). Il faudrait une nouvelle façon de penser
l'expérience scolaire et son rôle dans la pérennité des inégalités scolaires.
énormément les élèves issus de classes aisées par rapport à ceux issus de
milieux populaires. Malgré les moyens mis en uvre et les recherches menées,
ces inégalités scolaires persistent et semblent même aussi fortes qu'avant.
C'est le signe qu'il faut prendre du recul. Le problème est que les analyses
restent ancrées dans les théories de l'école reproductrice (ex : Bourdieu) et
de l'acteur stratège (ex : Boudon). Il faudrait une nouvelle façon de penser
l'expérience scolaire et son rôle dans la pérennité des inégalités scolaires.
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