À l’école des eurocrates

L’Union européenne est en crise. Pourtant l’attractivité des métiers de
l’Europe politique ne se dément pas : de nombreux jeunes souhaitent s’orienter
vers des carrières en lien avec les institutions européennes. Partant de ce
paradoxe, cet ouvrage présente une enquête sur la genèse de la vocation
européenne d’un ensemble de candidats aux métiers de l’Europe politique en
France. Il analyse les dispositions favorables à cette vocation et la
différenciation des profils vocationnels au principe d’une diversité à la fois
des sens donnés à l’orientation vers l’UE, des socialisations européennes,
ainsi que des trajectoires professionnelles. La part circonscrite de ceux qui
souhaitent vivre de l’Europe et pour l’Europe, illustre la perte d’importance
de la vocation au sein du champ de l’Eurocratie, et tout particulièrement de
ses zones périphériques. Cette enquête apporte une contribution à la
compréhension des processus plus généraux d’intégration européenne,
d’européanisation, et dans une certaine mesure des aspects sociologiques de la
crise traversée par l’Europe.