La fin de la culture religieuse

La laïcité et la question de la place des religions dans l’espace public
nourrissent au Québec, depuis plusieurs années, de vifs débats dans le champ
politique et dans le monde éducatif. La décision du ministre de l’Éducation,
en 2020, de réviser en profondeur le programme d’éthique et culture religieuse
illustre bien les tensions liées aux différentes conceptions de la liberté de
conscience et de la liberté de religion, ainsi qu’à des visions divergentes de
la laïcité, qui traversent la société québécoise. Ces débats sont d’autant
plus difficiles qu’ils sont chargés des maux emblématiques de notre époque :
polarisation des opinions, tendance au complotisme, délégitimation des
experts, confusion entre militantisme et analyse scientifique,
instrumentalisation idéologique et politique. En mettant en scène les acteurs
sociaux impliqués dans ces discussions, cet ouvrage analyse les nombreux défis
que représente l’implantation du programme éducatif Culture et citoyenneté
québécoise destiné à remplacer celui d’ECR. Il propose également une réflexion
sur les finalités de l’enseignement scolaire, en particulier sur les
dissensions entre la mission d’instruction de l’école fondée sur la
transmission de savoirs et celle liée à la socialisation des élèves organisée
autour du développement de compétences comportementales.