- EAN13
- 9782763754970
- Éditeur
- Presses de l'Université Laval
- Date de publication
- 22/06/2021
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
École - Familles immigrantes - Communauté. Outils de collaboration en 42 pratiques et 255 actions clés
Yamina Bouchamma, Khaoula Boulaamane
Presses de l'Université Laval
Livre numérique
L’accroissement de l’immigration au Québec, autant dans la ville de Montréal
qu’en dehors de celle-ci, exerce beaucoup de pression sur l’école, qui se
trouve au centre de débats sur différents enjeux touchant la diversité. Dans
ce contexte, la direction d’école doit, plus que jamais, exercer son
leadership pour soutenir une bonne collaboration entre les acteurs scolaires
et sociaux pour garder le cap sur la réussite. Mais pour s’acquitter de leur
rôle, ces trois instances, soit école, famille et communauté, doivent se doter
d’outils pour guider leurs pratiques dans le quotidien. Ce livret, basé sur
des entrevues avec différents acteurs scolaires et sociaux et sur les écrits
dans le domaine, présente 42 pratiques efficaces et 255 actions clés reliées à
la collaboration école-familles immigrantes-communauté (ÉFIC). Il s’adresse à
ces acteurs en contexte d’immigration, mais peut également être adapté à
d’autres situations nécessitant la collaboration des trois instances (élèves à
besoins spéciaux).
qu’en dehors de celle-ci, exerce beaucoup de pression sur l’école, qui se
trouve au centre de débats sur différents enjeux touchant la diversité. Dans
ce contexte, la direction d’école doit, plus que jamais, exercer son
leadership pour soutenir une bonne collaboration entre les acteurs scolaires
et sociaux pour garder le cap sur la réussite. Mais pour s’acquitter de leur
rôle, ces trois instances, soit école, famille et communauté, doivent se doter
d’outils pour guider leurs pratiques dans le quotidien. Ce livret, basé sur
des entrevues avec différents acteurs scolaires et sociaux et sur les écrits
dans le domaine, présente 42 pratiques efficaces et 255 actions clés reliées à
la collaboration école-familles immigrantes-communauté (ÉFIC). Il s’adresse à
ces acteurs en contexte d’immigration, mais peut également être adapté à
d’autres situations nécessitant la collaboration des trois instances (élèves à
besoins spéciaux).
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