- EAN13
- 9782766302031
- Éditeur
- Presses de l'Université Laval
- Date de publication
- 28/06/2023
- Collection
- Réminiscences
- Langue
- français
- Langue d'origine
- anglais
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
La méthode des projets
L'utilisation de l'acte intentionnel dans le processus éducatif
William H. Kilpatrick
Presses de l'Université Laval
Réminiscences
Livre numérique
Autre version disponible
« The Project Method », cet immensément célèbre article du pédagogue américain
William H. Kilpatrick, paru en 1918 dans la revue universitaire américaine
Teachers College Record, est pour la première fois traduit en français. Vendu
à plus de 65 000 exemplaires, ce texte, tiré à part, connaît rapidement un
grand succès. Avec celui-ci, la méthode des projets, jusque-là confinée à
l’enseignement universitaire et à la formation professionnelle, fait son
entrée dans les écoles primaires et secondaires. Depuis quelques années,
plusieurs travaux ont été publiés sur les sources des idées de Kilpatrick et
leur importante répudiation par celui-ci ; des recherches crédibles ont montré
leurs limites et leur influence malgré le manque de preuve de leur efficacité.
Au xxie siècle, c’est surtout sous le vocable d’apprentissage par projets
(project-based learning) que la méthode des projets est redevenue présente et
importante. En postface à cette première édition française de l’influent texte
de Kilpatrick, nous donnons justement à ce sujet la parole au chercheur Steve
Bissonnette, qui revient sur la récente réforme de l’éducation menée au
Québec.
William H. Kilpatrick, paru en 1918 dans la revue universitaire américaine
Teachers College Record, est pour la première fois traduit en français. Vendu
à plus de 65 000 exemplaires, ce texte, tiré à part, connaît rapidement un
grand succès. Avec celui-ci, la méthode des projets, jusque-là confinée à
l’enseignement universitaire et à la formation professionnelle, fait son
entrée dans les écoles primaires et secondaires. Depuis quelques années,
plusieurs travaux ont été publiés sur les sources des idées de Kilpatrick et
leur importante répudiation par celui-ci ; des recherches crédibles ont montré
leurs limites et leur influence malgré le manque de preuve de leur efficacité.
Au xxie siècle, c’est surtout sous le vocable d’apprentissage par projets
(project-based learning) que la méthode des projets est redevenue présente et
importante. En postface à cette première édition française de l’influent texte
de Kilpatrick, nous donnons justement à ce sujet la parole au chercheur Steve
Bissonnette, qui revient sur la récente réforme de l’éducation menée au
Québec.
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