- EAN13
- 9782130659556
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Date de publication
- 1983
- Collection
- L'Éducateur
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Du concept au fantasme
Michel Sanner
FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
L'Éducateur
Livre numérique
Autre version disponible
Le fantasme des objets perdus hante nos activités cognitives. Pourtant, bien
des fantasmes, présents derrière les concepts dont nous sommes si fiers, sont
peut-être issus de représentations, formées dans notre enfance, qui ont eu une
valeur fonctionnelle dans la construction de nos premières connaissances. Le
trajet du concept au fantasme, en nous rappelant à l'enfant que nous étions,
nous invite, en tant qu'éducateurs, à prendre au sérieux les difficultés de
l'élève, à lui donner le temps de poser ses propres questions. En ce qui
concerne l'enfant, il faut que le pédagogue se garde, lui aussi, du besoin de
se dire qu'il sait déjà. Et que la lecture de Bachelard, Piaget, Freud nous
incite à ne plus jamais baptiser blocage ce qui est simplement besoin de
comprendre !
des fantasmes, présents derrière les concepts dont nous sommes si fiers, sont
peut-être issus de représentations, formées dans notre enfance, qui ont eu une
valeur fonctionnelle dans la construction de nos premières connaissances. Le
trajet du concept au fantasme, en nous rappelant à l'enfant que nous étions,
nous invite, en tant qu'éducateurs, à prendre au sérieux les difficultés de
l'élève, à lui donner le temps de poser ses propres questions. En ce qui
concerne l'enfant, il faut que le pédagogue se garde, lui aussi, du besoin de
se dire qu'il sait déjà. Et que la lecture de Bachelard, Piaget, Freud nous
incite à ne plus jamais baptiser blocage ce qui est simplement besoin de
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