- EAN13
- 9782130666899
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Date de publication
- 1991
- Collection
- Psychologie d'aujourd'hui
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
D'un bébé à l'autre
Les différences individuelles au début du développement
Catherine Tourrette
FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
Psychologie d'aujourd'hui
Livre numérique
Autre version disponible
Blonds, bruns ou sans cheveux, gros ou menus, les yeux grands ouverts sur le
monde ou toujours endormis, les bébés sont différents : ceux qui vivent avec
eux le savent bien. Mais le savent-ils, ceux qui les étudient ? Le discours
scientifique dont les bébés sont l'objet est sans équivoque : le bébé est un
être étonnant et très compétent. Mais ce bébé des psychologues cognitivistes
existe-t-il réellement ? Les conclusions des études réalisées avec des bébés
fortement sélectionnés et observés dans des conditions très particulières,
peuvent-elles être généralisées sans problème à l'ensemble des bébés réels ?
Si les différences observées entre les bébés dérangent parce qu'elles gênent
l'accès aux lois générales de développement, prises comme objet d'étude, elles
peuvent, par contre, éclairer les mécanismes individuels de développement de
la personnalité. Dans cette perspective, les conduites doivent être situées
dans la dynamique des relations entre l'enfant et le milieu dans lequel il se
développe et, sous leur double aspect socio-affectif et cognitif, car les
bébés, objets d'étude, sont aussi et avant tout des sujets à part entière.
monde ou toujours endormis, les bébés sont différents : ceux qui vivent avec
eux le savent bien. Mais le savent-ils, ceux qui les étudient ? Le discours
scientifique dont les bébés sont l'objet est sans équivoque : le bébé est un
être étonnant et très compétent. Mais ce bébé des psychologues cognitivistes
existe-t-il réellement ? Les conclusions des études réalisées avec des bébés
fortement sélectionnés et observés dans des conditions très particulières,
peuvent-elles être généralisées sans problème à l'ensemble des bébés réels ?
Si les différences observées entre les bébés dérangent parce qu'elles gênent
l'accès aux lois générales de développement, prises comme objet d'étude, elles
peuvent, par contre, éclairer les mécanismes individuels de développement de
la personnalité. Dans cette perspective, les conduites doivent être situées
dans la dynamique des relations entre l'enfant et le milieu dans lequel il se
développe et, sous leur double aspect socio-affectif et cognitif, car les
bébés, objets d'étude, sont aussi et avant tout des sujets à part entière.
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