La socialisation temporelle des apprentis

Que peuvent bien nous raconter les rapports aux temps des apprentis, ces
jeunes qui, à l’issue de leur scolarité obligatoire, rejoignent le monde
professionnel ? Et si cette population tellement connue en Suisse et pourtant
si peu étudiée constituait un terreau immensément fertile pour comprendre
nombre d’enjeux sociaux ? C’est en portant le regard sur la transformation des
rapports des jeunes aux temps durant leur socialisation professionnelle
initiale au sein de deux métiers différents, médiamaticiens et assistantes en
soins et santé communautaire, que cet ouvrage explore les effets des
inégalités en matière d’organisation du temps, interroge les nouvelles
compétences temporelles enseignées aux apprentis ou encore effrite les
stéréotypes présentistes fréquemment mobilisés pour dépeindre les jeunes.
Enfin, et c’est probablement là le plus grand apport de ce livre, il est
proposé de concevoir les différentes façons dont nous nous représentons le
temps et le gérons comme autant de marqueurs que nous adressons constamment
aux autres et à nous-mêmes pour affirmer nos appartenances à différentes
catégories sociales et signifier la place que nous occupons dans le monde. Le
temps n’est pas qu’une information qui tourne en boucle dans un cadran, il est
aussi, et surtout, un langage social profondément passionnant à décrypter.